Potenciamos el pensamiento lógico-matemático en niños y jóvenes venezolanos en edad escolar
Levantamos indicadores de desempeño útiles para la mejora
de la respuesta docente en el aula de clase.
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INICIOS
Conocer las habilidades y destrezas lógico-matemáticas de los y las estudiantes, con base en el currículo básico nacional, mediante la realización de pruebas periódicas en las que se evalúan de forma recreativa las competencias matemáticas. La prueba va dirigida a estudiantes de educación básica, desde 1° hasta 6° grado de educación primaria.
COMPETENCIAS
Comunicación, representación y modelación: relativa a la expresión de ideas en términos matemáticos usando distintas formas de representación: oral, gráfico, simbólico, con texto, etc. También de su traducción del lenguaje formal al natural.
Razonamiento y argumentación: relativa a la capacidad para pensar analíticamente y advertir patrones, estructuras, regularidades, argumentaciones, así como conjeturar, verificar y producir generalizaciones.
Planteamiento y resolución de problemas: relativa a la capacidad para formular y resolver un problema mediante la aplicación o adaptación de estrategias y métodos a fin de producir una respuesta válida en el contexto original.
Para la evaluación de las competencias se consideran tres componentes: el numérico-variacional, el geométrico métrico y el aleatorio.
FASES
La Olimpíada Recreativa de Matemática se desarrolla en tres fases: preliminar, regional y nacional. Cada fase presenta un nivel de complejidad diferente y superior al anterior en un ambiente gamificado.
